想听听各位高中语文和初中语文的看法

sunnybaby

好帖，很多有水平的观点

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bluewindy

fanzaima 发表于 2021-04-29 05:42
高考作文一直都是要求立意要健康向上符合zz要求，也不是这几年的事，这在二十、三十年前也一样的。
曾有语文学霸，平时作文几乎都是满分的，但高考作文得了0分，问他，他说可能作文中流露出了些许愤青的想法，然后具体不肯多说了。第二年复读，学乖了，作文只扣两分。

确实是一直要求的是zz正确，符合社会主义核心价值观的思辨性思维，才是学习语文的核心。二十多年前高考的时候一直不懂作文该怎么写，也是后来才悟到的

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vivian11

好贴，留个爪。值得常看

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小刀66

这贴真是高水平，mark住，值得好好学习。

tracy邓邓

看过历年上海高考作文佳作和一模二模作文范文，觉得还是套路作文！当然套路和中考不一样，但可以提前准备起来。

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西湖龙子

初中语文重情感，高中语文重视思考，这就是区别吗？好多初中语文好的孩子情感充沛，能够达到要求，但是到了高中可能思考的习惯不具备，所以掉队了？

有点像小奥刷题靠背，最后初二掉队掉队情形。

还是学习习惯和方式方法的问题吧。

杨晓音

本来应该深度阅读社科相关书籍的时间都拿去刷题了呗。

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lionlily

复习复习温故知新

yingjoey19

语文渣 最后半年 还能做些什么

tracy邓邓

背诵，文言文，作文

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Bud

西湖龙子 发表于 2021-8-16 15:25
初中语文重情感，高中语文重视思考，这就是区别吗？好多初中语文好的孩子情感充沛，能够达到要求，但是到了 ...

总结得不错。大家认为呢？

大明明

留爪学习用

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yuanjialu

学习了，谢谢分享

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水瓶女

现在初二，正头痛语文的学习。谢谢分享

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sjymm

高中语文有推荐的阅读书目吗

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dddhhhyyy

这贴子好，慢慢学习

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小刀66

楼主现在应该从过来人角度介绍介绍高中语文怎么抓上去的经验了

monikazhou

pcxiao 发表于 2019-04-01 14:51
本帖最后由 pcxiao 于 2019-4-1 15:19 编辑

先找了点依据：

上海高考语文作文70分，分为5类卷，每类由总体标准和补充细则两部分组成。在补充细则中，每类又分三等，形成上海高考语文作文5类15等的评分标准细则。每年高考题目不同，要求也略有不同，但是5类15等的结构基本不变！

以下为议论文评卷标准：

一类卷(63～70分)
总体标准
能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。

补充细则

一类上(68～70分)：
符合总体标准并具备以下一项者：
1．能从材料中引发深刻的道理并富有说服力，文采优美的。
2．能从材料中引发深刻的道理并富有说服力，语言朴实无华而有一定功力的。
3．在立意、构思、文体应用等某一方面有创新的。
4．思考角度独特且富有说服力的。

一类中(65～67分)：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
1.能从材料中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有不足的。
2.在立意、思考角度、结构、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。

一类下(63～64分)：
符合总体标准并具备以下条件者：
能从题意中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足的。

二类卷(52～62分)

总体标准
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整语言通顺。

补充细则
二类上（59~62分）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
有灵气、有新意，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有不足的。

二类中(55～58分)：
基本符合总体标准并具备以下一项者：
1．有独特的思考，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有缺陷的。
2．新意不够，但平稳充实的。

二类下(52～54分)：
基本符合总体标准。

三类卷(40～51分)
总体标准
尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

补充细则

三类上(48～51分)：
符合总体标准。

三类中(44～47分)：
符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感的。

三类下(40～43分)：
符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。

四类卷(21—39分)

总体标准
偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

补充细则

四类上(30～39分)：
虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多的。

四类中(25～29分)：
参照总体标准。

四类下(21～24分)：
符合总体标准但无中心。

五类卷(0～20分)

总体标准
符合以下一项即为五类卷

1．脱离材料。
2．文理不通。
3．全文不足400字。

补充细则

五类上(17～20分)：
符合下列一项者：

1．脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。
2．全文不足400字的。

五类中(10～16分)：
文理不通、不知所云，有文之形，而无文章之实的。

五类下(0～9分)：
不成文的：9分以下。

经查证为全文抄袭的：0分。

仔细揣摩评价标准，每年还会有一本高考作文集出版，里面包含有各档样本文章。虽然小x总说要想获得A档作文，得有“知遇之恩”，但总体觉得还是有章可循、有据可查的，而不是玄学

至于初中、高中语文的区别，个人觉得：

初中作文要求低不少，文章逻辑结构清晰、语句华美、能把要说的事情说清楚，可能就是很不错的文章，虽然也要求立意，但对独特见解的要求不那么高。

而高中，对立意、思维视角的要求高很多，A档文章首先不但要观点鲜明，而且要求视角新、有创意、有自己独特的想法(这个是最难的)；其次，要求分析说理逻辑严密、清晰，且需层层递进、有层次、有梯度。这一点也很难，我们比较常见的毛病是列举观点或材料，很难能一环扣一环、有层次有梯度地不断深入分析和说理；最后可能才是表述和文采。

所以，在初中，能逻辑清晰地顺畅表述、并富有文采的孩子可能语文就很好了，但这在高中显然远远不够。在高中，除对见解和视角、对分析的逻辑性和递进梯度要求更高外，议论文相对理性的思辨和分析表达，也可能相对降低了对细腻、感性文字的表述要求，而更具表现张力的可能是转折、排比、递进等体现哲学思辨或逻辑结构的文字，即善于观察描写并且文采飞扬的孩子，也许不见得善于说理表达。
但不管怎样，像前面一位家长提到的，高中语文觉得不好或初中好高中不好的，往往可能还是投入时间少了。

学习了，还是阅读

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hitachi

语文怎么学的？

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小米粒的妈咪

我个人语文是各科中最好的，没刷过题补过课，大量广泛阅读，从小到大但凡有字的都想看一看，读到心悦之处会摘抄。

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r9lb

新课标出现，语文范围会非常广

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111紫藤树下

pcxiao 发表于 2019-04-01 14:51
本帖最后由 pcxiao 于 2019-4-1 15:19 编辑

先找了点依据：

上海高考语文作文70分，分为5类卷，每类由总体标准和补充细则两部分组成。在补充细则中，每类又分三等，形成上海高考语文作文5类15等的评分标准细则。每年高考题目不同，要求也略有不同，但是5类15等的结构基本不变！

以下为议论文评卷标准：

一类卷(63～70分)
总体标准
能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。

补充细则

一类上(68～70分)：
符合总体标准并具备以下一项者：
1．能从材料中引发深刻的道理并富有说服力，文采优美的。
2．能从材料中引发深刻的道理并富有说服力，语言朴实无华而有一定功力的。
3．在立意、构思、文体应用等某一方面有创新的。
4．思考角度独特且富有说服力的。

一类中(65～67分)：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
1.能从材料中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有不足的。
2.在立意、思考角度、结构、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。

一类下(63～64分)：
符合总体标准并具备以下条件者：
能从题意中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足的。

二类卷(52～62分)

总体标准
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整语言通顺。

补充细则
二类上（59~62分）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
有灵气、有新意，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有不足的。

二类中(55～58分)：
基本符合总体标准并具备以下一项者：
1．有独特的思考，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有缺陷的。
2．新意不够，但平稳充实的。

二类下(52～54分)：
基本符合总体标准。

三类卷(40～51分)
总体标准
尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

补充细则

三类上(48～51分)：
符合总体标准。

三类中(44～47分)：
符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感的。

三类下(40～43分)：
符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。

四类卷(21—39分)

总体标准
偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

补充细则

四类上(30～39分)：
虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多的。

四类中(25～29分)：
参照总体标准。

四类下(21～24分)：
符合总体标准但无中心。

五类卷(0～20分)

总体标准
符合以下一项即为五类卷

1．脱离材料。
2．文理不通。
3．全文不足400字。

补充细则

五类上(17～20分)：
符合下列一项者：

1．脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。
2．全文不足400字的。

五类中(10～16分)：
文理不通、不知所云，有文之形，而无文章之实的。

五类下(0～9分)：
不成文的：9分以下。

经查证为全文抄袭的：0分。

仔细揣摩评价标准，每年还会有一本高考作文集出版，里面包含有各档样本文章。虽然小x总说要想获得A档作文，得有“知遇之恩”，但总体觉得还是有章可循、有据可查的，而不是玄学

至于初中、高中语文的区别，个人觉得：

初中作文要求低不少，文章逻辑结构清晰、语句华美、能把要说的事情说清楚，可能就是很不错的文章，虽然也要求立意，但对独特见解的要求不那么高。

而高中，对立意、思维视角的要求高很多，A档文章首先不但要观点鲜明，而且要求视角新、有创意、有自己独特的想法(这个是最难的)；其次，要求分析说理逻辑严密、清晰，且需层层递进、有层次、有梯度。这一点也很难，我们比较常见的毛病是列举观点或材料，很难能一环扣一环、有层次有梯度地不断深入分析和说理；最后可能才是表述和文采。

所以，在初中，能逻辑清晰地顺畅表述、并富有文采的孩子可能语文就很好了，但这在高中显然远远不够。在高中，除对见解和视角、对分析的逻辑性和递进梯度要求更高外，议论文相对理性的思辨和分析表达，也可能相对降低了对细腻、感性文字的表述要求，而更具表现张力的可能是转折、排比、递进等体现哲学思辨或逻辑结构的文字，即善于观察描写并且文采飞扬的孩子，也许不见得善于说理表达。
但不管怎样，像前面一位家长提到的，高中语文觉得不好或初中好高中不好的，往往可能还是投入时间少了。

谢谢楼上分享！

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111紫藤树下

收藏此贴！

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落花有意

家有高一男娃，愁着不让语文拖后腿。好好学习了，有机会也向娃灌输一些

monikazhou

大三门里语文最差，愁

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zhfzhsd

马上高中了，今天抽空看了些高中板块的帖子，发现宝藏了，前辈就是前辈，老帖子的质量就是高

lionlily

复习复习    高考还是偏文科的  大三门  两门文科    语文啊 语文

sontag0816

好帖啊，收藏了

mmwu

谢谢前辈们分享！都说是玄学，但是读得好一定有特别的规律可循。
可惜群里的好多大牛学长都进大学了，还是希望前辈们有时间多进来看看水深火热中的高中家长，多给我们一些宝贵经验！谢谢~~

1207979887

谢谢经验分享，希望能多指点

连晓雾

好帖，语文真是最难提升的科目

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vanessa_tutu

思想+技巧缺一不可吧，语文是值得热烈讨论的topic

deegoo

高中要看些哲学书

阿尔巴公爵夫

daidai_BoRIk 发表于 2019-3-31 12:23
看看我理解的对不对，初中的语文考察的汉语言的基础。高中考察的是对汉语的文学素养。是不是这个意思。

很有道理，受教了

shenq

高中第一次月考，班均不及格，特来学习。

pinobear

高考作文本质上还是科举，跟个性化的作文竞赛完全是两种评判标准。
是否能精准审题，妥帖阐述，给出清晰的解决路径，千百年来没有变过。

shaoruiwang

谢谢各位的讨论，学习了

xinxinmama

我也想说两句。
语文阅读需要角色代入、身如其境地去阅读，才能产生作者、主角的感情，然后用最贴切的词语去描述这种感情，基本主观题能踩点得分。但是这对于发育晚、没心没肺的小男生不利，所以普遍感情细腻的女生语文分数偏高。
到了高中会引入议论文，需要带有思考辨析的能力去阅读，这时理工男们也发育长大了，逻辑思维上占优势，语文成绩不会太差；反而一直靠感情阅读的女生，如果这时缺乏思辨能力， 可能就会出现“初中语文好、高中不好”的现象。

ivy67941842

学习了

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牛牛爸妈

我们家的中考语文140+，高中三年语文略有波动，但一直属于前列的，高考这次130+。从我家长的角度来观察：深度阅读和思辨是关键，作文素材摘抄算是笨办法，对于孩子来说很痛苦，但学校一直强调要做。至于文言和阅读，我倒反而觉得是初中到高中逐步积累的结果。语文学课的强于不强，是对于复交线的孩子能否上清北的关键，虽然我家也没去的了清北。但语文好，确实太沾光了。

ivy67941842

幸福谦谦 发表于 2019-04-01 12:03
还没经验呢，现在初一男生，小学时语文考试很少到平均分，现在到初中一般考试没作文是平均分上面，有作文就是在平均分左右高低3-4分。平时爱看课外书的娃

我们也是这样的情况，后来语文怎么样啊？谢谢

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